实践之旅至尾声，草业力量永存续
“筑牢生态屏障，助力小草大业”暑期社会实践团的北上内蒙古之行即将画上完美的句号。7月21日下午两点，蒙草集团副总经理王媛媛，草业学院团委书记、辅导员武昕宇老师及整个实践团再次齐聚，线上线下同步召开了本次实践活动的总结汇报大会。大会中不论是领导老师的点评总结还是实践团成员的精心汇报，都使本次实践活动的意义得到了升华。
Part 1 领导致辞
首先，蒙草集团副总经理王媛媛致辞。王总主要从两个方面进行总结，一方面是肯定了大家的工作成果，并提出了一些指导和建议，成员们受益匪浅；另一方面是对实践团成员未来殷切的期望，希望成员们可以理论与实践相结合，对于草业科学专业可以有更深的理解，在做出人生的选择时可以更加清晰明了，更重要的是，要延续这种良好的校企合作模式，互惠互利，实现双赢！
Part 2 汇报总结
接着，18名实践团成员逐一进行了总结汇报，汇报大体上从三方面展开，包括实践工作总结回顾、实践收获感悟和后续实践论文安排。流畅详实的汇报充分展示了成员们在实践过程中的踏实认真，也反映出大家对于汇报做了精心地准备。为本次的实践再添上了浓墨重彩的一笔。
Part 3 老师点评
最后，各个小组的带教老师及武老师都进行了细致全面的点评。带教老师的点评体现了实践团成员们吃苦耐劳、踏实肯干的精神，也对成员们的未来表示了衷心的祝愿。
武老师在点评中说道，作为草业人，我们要认真贯彻习近平生态文明思想，牢固树立“绿水青山就是金山银山”的理念。接着武老师代表实践团师生对蒙草集团表达了衷心的感谢，包括衣食住行方方面面对实践团的照顾，希望在未来能够延续良好的合作关系。最后，武老师表达了对同学们未来的殷切期望，希望大家共谱青春征程的序章，为草业的未来做出属于自己的贡献！
Part 4 成员感悟
李佳蕾：
“绿水青山就是金山银山”，我来到了大美乌拉盖后才真正体会到这句话的含义，也更加理解了习近平总书记所提出的坚持“生态优先，绿色发展”为导向的重要性。在这21天里我更加坚定了学习草业科学专业的信心，我也更加确定作为青年人要脚踏实地，要肯吃苦，要紧跟习近平总书记的脚步，才能有所作为。这回的实践真正做到了“做中学”，我们认识了很多植物，学习了各种方法，讲座的熏陶恰恰开拓了我们未涉及的领域。我很确定草业人的前景一定是非常广阔的！草业的未来是无限光明的！
孟欣：
亚里士多德曾说: “德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。”在本次社会实践过程中，我真正的体会到了这句话的内涵，每一次草原测量，每一个数据处理，每一场深度讲座，都让我感受到书中的科学实验与真正的大田实验的区别，更加深了我想要进一步学习的想法。
李婧：
在本次暑期实践过程中，我们小组学习到了燕麦种质资源观测、燕麦发芽率测定、燕麦地杂草防除实验与田间杂草情况的调查方法等，还学习了知识产权方面的相关知识，收获颇多。在工作的过程中，我认识到了团队合作的重要性，良好的团队合作能够提高办事效率、增强团队的凝聚力。虽然我们小组的工作都是比较简单且重复的，但这些工作都是我们科研的必经之路，从基础实验做起到最终的生态治理，草业的发展仍然需要大家的不断努力和付出。
李峥：
为期三周的社会实践已经接近尾声，我感受良多。第一次踏上天边草原乌拉盖这片沃土，我就被它辽阔无边的自然之美深深震撼。通过这次社会实践，我亲身接触到了很多之前未曾涉及的领域，认识到了多种多样的草原植物，学习到了很多与草业科学相关的知识和技术，更深入地了解了自己所学的专业，对草业科学有了更浓厚的兴趣。
王英琦：
这次的暑假社会实践活动让我感触良深，草业是一个有前景的事业，机遇与挑战并存，是一个广阔的领域，我们知之甚少，此次活动将书本知识与实践完美结合，我们能够在更深层次对草类植物有更深刻的了解，切实走进草原，而草原现状不容乐观，我们需要去修复草原改良草原。知道如何去修复，明白修复草原的根本矛盾与困难，只有利用我们所学的专业知识同实际相结合才能从根本上解决问题，这是我们迫切需要的。习近平总书记指出青年人要认清责任，抓住机遇，踔厉奋发，勇毅前行，才能有所作为，不负使命。只有这样我们才能将未来草业事业发扬光大！
次央嘎木：
21天的社会实践，一晃而过，却让我从中领悟到了很多的东西，比如必须在工作中不断学习不断积累，同时和同事之间的合作的重要性，而这些东西将让我终生受用。虽然20多天的实践活动让我觉得很累很辛苦，但我从中锻炼了自己，这些是我在大学课本上不能学来的。
罗欣俣：
在蒙草集团各位老师以及学院带队老师的带领下，我在蒙草种业中心顺利完成了为期21天的社会实践活动，期间进行了233个小区燕麦种质资源的观测，10个品种除草剂的燕麦防除试验，15个品种的燕麦种子发芽实验等多项实习活动，同时也在带队老师的带领下，在敕勒川草原进行了相关的社会调查和科普活动，从中受益良多，认识到了保护生态环境的重要性，也切身体会到了工作的不易。
姚敏学：
为期三周的社会实践已悄然接近尾声，初来蒙草，就被其庞大的植物资源储量所震撼，精密系统的仪器也是前所未见，当时我想这次来一定能带给我不一样的体验和收获。通过这次实践活动，我切身感受到自己认识之所薄浅，但又感受到课堂所学应用到实践中的成就感。总尔来说，这次实践活动是在社会中的课堂，知识隐于实践让我受益匪浅。
李明洋：
这次实践经历让我记忆深刻，我学习了很多实用的技能，比如植物分类鉴定，如何制作植物标本等。通过在蒙草集团的工作学习，让我对于一个企业的运行有了一个深刻的认知，为我以后的职业规划扫清了迷雾，有了更加明确的目标。通过专家开展的各项讲座，让我对于草业专业前瞻的发展有了了解，极大的丰富了我的专业知识。让我开拓了视野，扩展了思维，增长了见识。
吴茂盛：
在这20余天的社会实践中，我进行了许多社会实践活动，我学习到了许多实用的技能方法如：田间数据统计方法、如何采集植物样本、辩识植物标本的一些基本方法以及一些内蒙常见植物的形态特征。同时，我有幸能够听到5位专家的讲座，使我对羊草耐牧性的成因、我国苜蓿行业展望、智慧农业发展等内容有了一定的了解和认识。在这些天的实践工作中，我们所做的是一件件很小的事，但这一件件小事最用会发挥巨大的作用。这一次社会实践开拓了我的视野，让我对本专业未来的就业方向有了更深入的了解，也让我发现了自身的不足之处，会指引着我未来的发展方向。
黄孜：
本次暑期实践活动，对我而言不仅仅是专业知识上的学习，更多的是人生阅历的充盈，来到不同的地区，来感受不同的文化，这是我第一次对专业工作有了初步的认识和感受。在二十多天的生活里，与同学们老师们的交流，让我开阔了眼界，对未来有了新的认识和思路。感谢老师们的指点！
钱皞：
我认识到在实践过程中，也可以认识、修正自己的不足，很多知识虽然我们有积累，但是却无法与实践结合起来。此外，当我们想做好一件事时，我们就会思考如何去改进，随着事情进程的推进，我们做事的方式也会越来越完善、效率也会越来越高。万丈高楼始于累土，很多事情都是在平时那些枯燥无味的工作中积累起来的。
杨子琛：
短暂的社会实践过程中，我收获了许多。我在实践过程中学会了许多植物相关的知识，掌握了一些关于田间作业的技能，同时我也在了解蒙草公司的过程中，感受到了一个生态治理上市公司的不容易和独一无二。在老师的安排下，我们有幸听到了许多专家的讲座，这些讲座对我们来说是意义非凡的，我们可以触摸到更高的门槛，开阔自己的视野，同时也让我们对自己的专业有了全新的了解，无论是就业还是继续深造学习，都提供了有力的帮助。
袁越：
通过此次为期三周的实践实习，我认识到了草原生态修复的重要性，以及一些生态治理的方法和模式。在实习工作中，我也了解到了种质资源观测的方法、所需数据、以及一些数据的测量方法。在完成燕麦地除草剂处理效果观测和农业农村部科技发展中心品种权授权公告信息的录入这两项工作时，带队老师也为我们进行了理论知识的讲解。让我们我在工作的同时，更好的理解到了其中所包含的理论，做到了理论实践相结合，让我们真正的在实习工作中有所学。
王玥瑶：
这次宝贵的实践经历，虽然时间不长，但让我收益颇丰。首先是学习了种子活力的鉴定，了解了评估种子活力的方法；其次是通过蒙草两位老师的讲座，建立了职业生态思维，对职业规划有了初步的概念；通过任教授的讲解，了解了植物胁迫记忆的相关知识。通过本次实习，我深刻认识到了自己对于草业学科了解的不足，还有很多专业知识需要去学习；同时我也在实践中应用到了一些专业知识，也意识到了草业科学对于生态学的意义，让我更加坚定了学习草业科学的决心。
李竣：
为期三周的社会实践确实让我收获不少。实践期间，我们小组在老师的带领下深入田间进行了燕麦种质资源观测等多项实践工作。不断重复的观测让同学们都很好地掌握了各项观测技能以及相关知识，同时也让同学们领悟了团结协作的重要性。观测过程虽然枯燥且辛苦，但是其每一步都是为最后的成果做铺垫，每个过程都必不可缺，这让我体会到了科研的艰辛以及生态探索的不易，同时也让我对未来发展方向有了一定的思考。
邓欣蔚：
这次难得的社会实践机会让我们在实践中学习，不仅提高了我们的实操技能和知识水平，还帮助我们更好地了解企业、深入企业。我们不仅学到了许多在书本中无法得到的知识，也了解到如何更好的把自己的专业知识同实际工作联系到一起。比如说鉴定标本这项工作，之前虽然从书本上也学习了常见植物科、属特征，但是看到实际的植物或者标本时还是无从下手的。通过这段时间的学习，我可以更好的将书本知识应用，也学习了更加细节的鉴定要点，我认为这是非常有意义的。
汪阳：
在经过指导老师的专业性指导以及参与了的三周育种实验工作后，我对于燕麦种质资源的观测和鉴定有了一定的了解，并且对于大农类实验的总体流程初步建立起了自己的认知体系，同时这种指导与实践的共同作业也让我深刻地体会到只有理论与实际紧密结合，让课本上的知识走进自然才能真正的学到知识、掌握知识和运用知识。
